铁道工程技术专业教学标准（高等职业教育专科）1概述为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应铁路运输行业数字化、网络化、智能化发展的新趋势，对接新产业、新业态、新模式下铁道工程施工、维护等岗位（群）的新要求，不断满足铁路行业高质量发展对高素质技能人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订本标准。专业教学直接决定高素质技能人才培养的质量，专业教学标准是开展专业教学的基本依据。本标准是全国高等职业教育专科铁道工程技术专业教学的基本标准，学校应结合区域/行业实际和自身办学定位，依据本标准制订本校铁道工程技术专业人才培养方案，鼓励高于本标准办出特色。2专业名称（专业代码）铁道工程技术(500101)3入学基本要求中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力4基本修业年限三年5职业面向所属专业大类（代码）交通运输大类(50)所属专业类（代码）铁道运输类(5001)对应行业（代码）铁路运输业(53)、土木工程建筑业(48)铁道工务工程技术人员(2-0217-06)、铁路建筑工程技主要职业类别（代码）术人员(2-02-1811)、铁路线桥工(6-29-02-02)、铁路综合维修工(6-29-02-16)铁路轨道施工与维护、铁路路基施工与维护、铁路桥隧主要岗位（群）或技术领域施工与维护…建筑信息模型(BM)、建设工程质量检测、路桥工程无职业类证书损检测…6培养目标本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向铁路运输业、土木工程建筑业的铁道工务工程技术人员、铁路建筑工程技术人员和铁路线桥工等岗位（群），能够从事铁路路基、桥隧、轨道等建设、维护、管理等工作的高技能人才。7培养规格本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能力、素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总体上须达到以下要求：(1)坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感：(2)掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神：(3)掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语（英语等）、信息技术等文化基础知识，具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力：(4)具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习1门外语并结合本专业加以运用：(5)掌握工程制图与CAD、BM技术应用等方面的专业基础理论知识，具有铁路路基、桥隧、轨道施工图判读的能力：(6)掌握工程力学、钢筋混凝土结构等方面的专业基础理论知识，具有对铁路路基、桥隧、轨道结构和施工临时结构进行受力分析的能力：(7)掌握工程材料、土力学与地基基础、工程测量等方面的专业基础理论知识，具有进行主要铁路工程材料试验、铁道线路测绘的能力：(8)掌握铁路路基、桥隧、轨道构造知识和施工技术，具有铁路工程施工技术指导、组织管理、质量检查、事故分析和处理的能力：(9)掌握铁路安全生产知识，铁路路基、桥隧、轨道检测监测及数据分析和常用养路机械应用等技能，具有铁路线路质量评定、养护维修的能力：(10)掌握铁路工程概预算基本知识和铁道工程定额运用、概预算软件应用等技能，具有进行小型铁路工程概预算编制的能力：(11)掌握信息技术基础知识，具有适应本行业数字化和智能化发展需求的数字技能：2(12)具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力：(13)掌握身体运动的基本知识和至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质健康测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯：具备一定的心理调适能力：(14)掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至少1项艺术特长或爱好：(15)树立正确的劳动观，尊重劳动，热爱劳动，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。8课程设置及学时安排8.1课程设置主要包括公共基础课程和专业课程。8.1.1公共基础课程按照国家有关规定开齐开足公共基础课程。应将思想政治理论、体育、军事理论与军训、心理健康教育、劳动教育等列为公共基础必修课程。将马克思主义理论类课程、党史国史、中华优秀传统文化、语文、数学、物理、化学、外语、国家安全教育、信息技术、艺术、职业发展与就业指导、创新创业教育、职业素养等列为必修课程或限定选修课程。学校根据实际情况可开设具有地方特色的校本课程。8.1.2专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程。专业基础课程是需要前置学习的基础性理论知识和技能构成的课程，是为专业核心课程提供理论和技能支撑的基础课程：专业核心课程是根据岗位工作内容、典型工作任务设置的课程，是培养核心职业能力的主干课程：专业拓展课程是根据学生发展需求横向拓展和纵向深化的课程，是提升综合职业能力的延展课程。学校应结合区域/行业实际、办学定位和人才培养需要自主确定课程，进行模块化课程设计，依托体现新方法、新技术、新工艺、新标准的真实生产项目和典型工作任务等，开展项目式、情境式教学，结合人工智能等技术实施课程教学的数字化转型。有条件的专业，可结合教学实际，探索创新课程体系。(1)专业基础课程主要包括：铁道概论、工程制图与CAD、工程材料、工程力学、工程测量、工程地质、土力学与地基基础、BM技术应用等领域的内容。(2)专业核心课程主要包括：铁路路基施工与维护、铁路轨道构造与施工、铁路桥梁施工与维护、铁路隧道施工与维护、铁路线路检测监测与数据分析、铁路轨道维护、铁路施工组织与概预算等领域的内容，具体课程由学校根据实际情况，按国家有关要求自主设置。3